“民族要復興，鄉村必振興。”中國共產黨的百年歷史就是一部創造性解決“三農”問題、推動鄉村發展的歷史。在全黨上下深入開展黨史學習教育之時，西南財大把黨史學習教育與人才培養深度融合，以紅色引領綠色，創新推進鄉村振興高層次拔尖人才培養，讓西財師生在鄉村振興的偉大實踐中傳承紅色基因、堅定“四個自信”，推動黨史學習教育走實走深。

3月12日，《人民日報》數字四川、學習強國等主流媒體對我校相關探索展開報道。

中國西部經濟研究中心特色育人之路：

培育“黨建試驗田” 造就鄉村振興高層次應用人才

在“全國最美休閑鄉村”的崇州市白頭鎮五星村田野里，醒目地樹立著一塊招牌：“中國西部經濟研究中心農村改革與發展研究所黨支部、崇州土而奇禽業合作社黨支部共建試驗田”，不遠處還有一塊更大的招牌“四川省鄉村振興教學示范區”，兩塊招牌在碧綠油亮的川西平原相映生輝。

這是中國西部經濟研究中心圍繞鄉村振興戰略、布局布點“黨建試驗田”的一個縮影，他們形象地稱之為：以“紅色引領綠色”。特別是黨的十九大以來，該中心花大力氣創建特色黨建品牌，培育“黨建試驗田”，造就鄉村振興高層次創新型拔尖人才，走出了一條中國西部經濟研究中心獨有的特色育人之路。

中國西部經濟研究中心是西南財經大學響應國家西部大開發戰略，充分發揮綜合性財經學科優勢，為地方經濟建設服務組建成立的教學科研單位，是四川省最早獲得農業經濟學本科、碩士和博士授權點的培養單位。成立以來，中心培養的農業碩士已達千人規模，尤其是一屆屆堪稱先鋒模范的碩士生和博士生，帶著母校囑托，正奮戰在鄉村振興和新農村建設的一線，發揮著骨干作用。

平樂古鎮，像川西壩子上的“一顆明珠”，是中國的歷史文化名鎮，人文鼎蔚，青山層疊，竹樹繁茂，碧水縈繞，鷗鳥出沒，風景如畫。在此擔任鎮黨委書記的黃壽海，其碩士、博士均就讀于中國西部經濟研究中心。

“進校讀書時，我已是一個有10年黨齡的黨員，學校特別注重培養學生的政治素質和實地考察能力，中心老師帶領我們幾乎走遍了巴山蜀水鄉村大地，讓我們知農、懂農、愛農，從中學會知國情、懂社情、察民情。實地調研，我們做足了這門功課，為我們今天的基層工作打下了堅實基礎。”

有泥土味，有鄉村氣息，有底層情懷，有農村工作本領，黃壽海是中心特色人才培養當中的一個典型。更可喜的是，星散在鄉鎮村落的校友資源，在校、地互動過程中，變成了中心廣闊的教學資源，成為黨建活動、田野教學、學術調研的開放式“源頭”和“營養庫”。

黨員學生、2019級農業經濟科碩班班長李佳，經常調研 “全國最美休閑鄉村”的崇州市白頭鎮五星村，在共建“黨建試驗田”的過程中，該村黨支部書記高志偉成了她的“田野導師”。當她多次看到五星村村民過上了“五星級”的鄉村生活，她由衷地感慨道：“幸福生活就在眼前，道路自信不是一句空話，愛黨愛國變成了行動自覺。”

中心一直圍繞關注“三農”組織團隊調研賽，至今已是第十屆了。

通過聚焦西部“三農”問題研究，在提升學生的調查研究能力的同時，也加深了學生知農，懂農、愛農的“三農”情懷。

務實的理念催生出務實的成果。中心副主任、農業經濟學博士生導師賈晉研究員，帶動研究團隊，相繼公開出版了《中國鄉村振興發展典型案例研究報告——以四川省為例》《中國鄉村振興發展試點規劃編制研究報告》《中國鄉村振興發展理論研究報告》《中國鄉村振興發展指數研究報告2019》。作為“十三五”國家重點圖書出版規劃項目，這一套叢書既為農業經濟專業的科研人員開展案例教學、案例研究提供可借鑒的參考，也為四川各地實施鄉村振興戰略提出了有針對性的政策建議，更是農業碩士離不開的“手邊書”。

據賈晉研究員介紹，中心還與省委農辦和農業農村廳共建四川省鄉村振興發展研究院、與自貢市共建自貢經濟發展研究院。這些“鄉村振興戰略”高端智庫平臺，既是服務國家戰略需求和全省戰略部署的重要途徑，也有效推動了中心人才、學科、研究的進一步提升。

這些年來，中心培養出一批對農民有感情、有一定農村工作知識、初步具有農村工作能力、有意愿為農村基層群眾服務的“新農人”。畢業生扎根基層建設，服務地方發展，取得了良好工作效果。

畢業于農村與區域發展專業的張鴻濤同學，就職于眉山市彭山區農業農村局，2019年6月張鴻濤代表眉山市彭山區農業農村局接受了第九屆全國“人民滿意的公務員集體”的表彰，并受到習近平總書記和李克強總理的親切接見。

中心黨總支副書記岳敏深有感觸地說：接地氣的黨建活動之所以能夠形成品牌，首先在于構建思想引領、政治擔當、田野淬煉的“黨建試驗田”培育創建保障體系，矢志為黨育人、為國育才，讓黨員學生充分發揮示范，讓黨旗在如火如荼的中國鄉村大地上高高飄揚。

原文鏈接：

http://www.rmsznet.com/mobile/new-list.html?id=252377&name=%E9%A6%96%E9%A1%B5&menuId=197&areaCompanyId=1

“虛擬仿真”+“田野實踐”：中國西部經濟研究中心創新性鍛造農業碩士

現有涉及農村改革和鄉村振興領域的大學教育教學中，鮮有采取虛擬仿真實驗的方式進行教學的案例。對此，以中國西部經濟研究中心副主任、博士生導師賈晉領銜的研究團隊，潛心研發了一套“農村產權制度改革路徑仿真模擬實驗”，專門用于該中心農業碩士的創新性教學與培養，取得了較好的實效。

中國西部經濟研究中心是西南財經大學響應國家西部大開發戰略，充分發揮綜合性財經學科優勢，為地方經濟建設服務組建成立的教學科研單位。成立10年，中心培養的農業碩士已達千人規模，他們正奮戰在鄉村振興和新農村建設的一線，在青山綠水之間發揮著新時代農學知識青年的骨干作用。

“虛擬仿真”： 新的教學方式提升課程吸引力

西南財大柳林校區，經濟管理實驗教學中心頤德樓I座實驗室。2019級農業管理專碩岳琪昆正在機房里進行自主實驗。

“現在，我的實驗身份是崇州市白頭鎮五星村駐村第一書記。系統的背景是西部地區普通自然村落的基本場景，已經對鄉村人口和收入結構、資源資產、經濟發展水平做出了基本設定。我要以開展農村產權制度改革為任務，重點推進農地、宅基地、集體經營性建設用地、集體資產股份合作制等幾項改革任務。依據實踐中各地在推進改革中遇到的情況和問題，我得先期模擬設置幾個改革路徑和關鍵改革節點。在此過程中，我需要選擇不同難度的改革路徑，針對每一個改革關鍵點進行改革方案設計，然后同標準答案進行比對，最終完成整個模擬實驗。”

導師賈晉這樣介紹本實驗的目的：農村產權制度改革是實施鄉村振興戰略、推進城鄉融合體制機制改革的核心內容。通過構建參與式體驗場景，讓學生全景式鳥瞰農村產權制度改革的全貌，代入式分析農村產權制度改革推進遇到的政策障礙和現實難點，系統辨析各地在農村產權制度改革中典型推進路徑的差異，并在開放式改革場景中提出農村產權制度改革的優化和進一步發展方案。

在進行虛擬仿真實驗之前，學生需要掌握至少10個知識點：農民收入結構和農民增收的路徑、農用地所有權承包權和經營權“三權分置”改革、宅基地所有權資格權和使用權“三權分置”改革、村社集體“政經分設”和集體產權的固化、農村資源資產“確權頒證”改革、《土地管理法》《民法通則》對農村土地制度的規定及立法變化、農村土地增減掛鉤政策、農村新型經營主體與小農戶利益連接機制、

集體經營性建設用地入市制度、農村土地增值收益分配制度、農村“三變”改革方案。

岳琪昆很享受這種虛擬仿真實驗，他說：“我其實是在嘗試用比較生動的方法詮釋一個復雜的農村改革問題，在這樣的環境下我更樂意嘗試。因為在嘗試過程中可以和平臺之間形成相對獨特的一對一關系，還可以根據我的學習進度單獨控制速度，愿意的話可以再來一次，答錯了也沒關系。”

針對這種新穎的實驗教學方法，模擬仿真實驗教學項目團隊進一步舉例：

假定我們現在要進行農村集體經營性建設用地入市改革設計，在教師先進行基礎知識的講解和背景介紹后，學生開始模擬實驗。學生選擇不同的入市方式——轉讓、出租、股份合作等方式時，由于路徑的差異，需要設計不同的方案文本（標準化內容進行選擇生成）對改革流程進行設計，最終根據學生對改革基本知識點的掌握，每一步方案的選擇和實際參考方案進行比對可得出分值，授課教師根據實際情況對最終得分進行一定權重的調整。例如，學生需要回答集體經營性建設用地出租、轉讓、股份合作的基本概念，流轉程序等標準化的答案，還需要運用基本知識完成關鍵改革點的制度設計。通過代入式的改革方案設計，學生可以真實的了解改革設計的全過程，理論結合實踐地掌握相關的知識點。教師能夠根據學生的設計以及舉一反三提出的問題對最終考察結果進行得分控制。

“田野實踐”： 把課程教學搬到田間大地

在中心的教育思想討論會上，學校領導對教師和學生特別強調：搞農業經濟工作的人，要學會“兩步走”：既要善于在一線“走田坎”，又要善于在后院“踱方步”。 “走田坎”是展開田野調查，“踱方步”是思考學術問題，而“走田坎”是一種“基本功”。

因此，虛擬仿真實驗之余，中心把課程教學搬到廣闊的田間大地，廣泛開展“田野實踐”。

在“全國最美休閑鄉村”的崇州市白頭鎮五星村田野里，醒目地樹立著一塊招牌：“中國西部經濟研究中心農村改革與發展研究所黨支部、崇州土而奇禽業合作社黨支部共建試驗田”，不遠處還有一塊更大的招牌“四川省鄉村振興教學示范區”，兩塊招牌在碧綠油亮的川西平原相映生輝。

這是中心圍繞鄉村振興戰略、布局布點“黨建試驗田”的一個縮影，他們形象地稱之為：以“紅色引領綠色”，也是中心培養農業碩士的特色育人之路。

平樂古鎮，像川西壩子上的“一顆明珠”，是中國的歷史文化名鎮，人文鼎蔚，青山層疊，竹樹繁茂，碧水縈繞，鷗鳥出沒，風景如畫。在此擔任鎮黨委書記的黃壽海，其碩士、博士均就讀于中國西部經濟研究中心。

“進校讀書時，學校特別注重訓練學生的田野調查能力，中心老師帶領我們幾乎走遍了巴山蜀水鄉村大地，讓我們知農、懂農、愛農，從中學會知國情、懂社情、察民情。實地調研，我們做足了這門功課，為我們今天的基層工作打下了堅實基礎。”

有泥土味，有鄉村氣息，有底層情懷，有農村工作本領，黃壽海是中心特色人才培養當中的一個典型。更可喜的是，星散在鄉鎮村落的校友資源，在校、地互動過程中，變成了中心廣闊的教學資源，成為黨建活動、田野教學、學術調研的開放式“源頭”和“營養庫”。

黨員學生、2019級農業經濟科碩班班長李佳，經常調研 “全國最美休閑鄉村”的崇州市白頭鎮五星村，在共建“黨建試驗田”的過程中，該村黨支部書記高志偉成了她的“田野導師”。當她多次看到五星村村民過上了“五星級”的鄉村生活，她由衷地感慨道：“幸福生活就在眼前，道路自信不是一句空話，愛黨愛國變成了行動自覺。”

此外，中心還在冉義鎮、羊安鎮開展了以“農村合作經濟組織研究”為主題的實踐教學暨思政課實踐課堂活動；在崇州市白頭鎮開展了以“鄉村振興戰略背景下傳統鄉村產業如何發展”為主題的實踐教學活動；在成都市大邑縣董場鎮祥和村及安仁鎮清源村開展實踐教學活動，先后深入“稻香漁歌”、“南岸美村”等重點項目建設現場參觀考察，進一步探索文旅視角下的具有特色的新型城鎮化發展新路徑，積極探討鄉村振興的實踐案例。

實踐教學鞏固了學生的理論知識，提升了學生對理論與實踐相結合的應用能力，是培養具有創新意識的高素質工程技術人員的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。

由于“走田坎”基本功扎實，“走”出了經驗，“走”出了理論，去年，賈晉帶動研究團隊，相繼公開出版了《中國鄉村振興發展典型案例研究報告——以四川省為例》《中國鄉村振興發展試點規劃編制研究報告》《中國鄉村振興發展理論研究報告》《中國鄉村振興發展指數研究報告2019》。作為“十三五”國家重點圖書出版規劃項目，這一套叢書既為農業經濟專業的科研人員開展案例教學、案例研究提供可借鑒的參考，也為四川各地實施鄉村振興戰略提出了有針對性的政策建議，更是農業碩士攻讀期間離不開的“手邊書”。

據賈晉介紹，中心還與省委農辦和農業農村廳共建四川省鄉村振興發展研究院、與自貢市共建自貢發展研究院。這些“鄉村振興戰略”高端智庫平臺，既是服務國家戰略需求和全省戰略部署的重要途徑，也有效推動了中心人才、學科、研究的進一步提升。

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